Электронный банк данных
"Эффективные практики деятельности социально ориентированных некоммерческих организаций по оказанию помощи
семье и детям"

Тропинка в профессию

Приоритетное направление деятельности в сфере оказания общественно полезных услуг, к которому отнесена социальная практика

5. Деятельность по оказанию социально-трудовых услуг, направленных на оказание помощи в трудоустройстве и в решении иных проблем, связанных с трудовой адаптацией, содействие трудоустройству и трудовой адаптации молодежи, матерей с детьми, инвалидов, граждан пожилого возраста, лиц, освободившихся из мест заключения.

Проблема, на решение которой направлена социальная практика

Формирование профессионального самоопределения, адекватного психофизическим способностям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья и их социальной адаптации на рынке труда.

Целевые группы семей с детьми – объекты применения

  1. - Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
  2. - Семьи с детьми, проживающие в неудовлетворительных жилищно-бытовых условиях
  3. - Малообеспеченные и бедные семьи с детьми
  4. - Семьи с детьми-инвалидами
  5. - Семьи с детьми, потерявшие кормильца, пережившие смерть одного из родителей
  6. - Семьи с детьми, в которых есть члены семьи (в том числе, дети), имеющие алкогольную или наркотическую зависимость

Цели применения социальной практики

Решение проблемы формирования профессионального самоопределения, адекватного психофизическим способностям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья и их социальной адаптации на рынке труда.

Нормативные документы, обеспечивающие правовую основу для применения социальной практики

Федеральный закон от 28 декабря 2013 г. № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации»
Закон Самарской области от 23 декабря 2014 г. № 136-ГД «Об утверждении Перечня социальных услуг, предоставляемых в Самарской области поставщиками социальных услуг»


Алгоритм действий

Описание последовательности действий

Основные мероприятия:
- проведение установочного семинара с целью повышения компетентности участников, позволяющего углубиться в тему, проработать информацию, необходимую для осуществления цели и выполнения задач;
- организация диагностической и консультационной работы для выявления уровня тревожности, притязаний и самооценки, профессиональных предпочтений, склонностей и способностей членов целевой группы;
- организация и проведение цикла бесед о профессиях («Овощевод», «Животновод», «Швея», «Каменщик», «Плотник», «Повар»);
- приглашение профессионального парикмахера для проведения мастер-класса;
- подготовка и издание буклета «Калейдоскоп профессий» («Мозаика профессий»);
- проведение викторины, анкетирования;
- «Круглый стол». Подведение итогов.


Ресурсы

Информационно-методические

Собственные методические разработки.

Материальные

Ноутбук, МФУ, картридж, бумага, помещение, услуги связи, доступ в сеть Интернет.

Организационные и управленческие

Руководитель организации.

Кадровые

Специалист по социальной работе, социальный педагог, педагог-психолог и др. специалисты.

Временные

3 месяца на 1 группу.

Информационно-коммуникационные

Электронная почта, сайт.
Взаимодействие с организациями, представляющими профессии.

Наличие и формы государственной и спонсорской поддержки

Нет


Результаты

Количество семей (детей), обратившихся в организацию для получения поддержки за последние два года.

35

Количество семей (детей), получивших поддержку в организации с использованием данной социальной практики за последние два года

30

Количество семей (детей), в положении которых произошли позитивные изменения в результате полученной в этот период помощи с применением данной социальной практики

30

Качественные результаты

- снижение у детей уровня тревожности при общении с незнакомыми и малознакомыми людьми; - получение навыков построения диалога с незнакомыми людьми, поддержания непривычного контакта, установления новых социальных связей; - развитие у детей речевых навыков при построении фраз типа «вопрос-ответ»; - выработка адекватного отношения к утверждению «хочу-могу», к действительности; - повышение уровня трудовой и профессиональной мотивации; - определение профессионального пути, выбор будущей профессии, профессиональной образовательной организации.


Методы контроля и оценки результатов

Методы контроля и оценки результатов реализации

Мониторинг состояния детей целевых групп.

Показатели качества и результативности

- уровень тревожности при общении с незнакомыми и малознакомыми людьми;
- уровень развития у детей речевых навыков;
- определение профессионального пути, выбор будущей профессии, профессиональной образовательной организации.


Опыт

Что Вы можете предложить для СО НКО – партнеров?

консультирование по применению социальной практики

Ключевые слова

профессиональная ориентация, трудовая мотивация


География

Федеральный округ

Приволжский федеральный округ

Регион

Самарская область

Населенный пункт

город Чапаевск